Святковий телемарафон до 8 Березня. Родинне свято

Вітання жінкам. Святковий телемарафон

На дошці напис:

Ми мам своїх любити вічно будем,

Вони життя нам радісне дали.

Стежинки ми до хати не забудем,

Бо наші мами нас по ній вели!

Виходять всі учні.

1.Колись Природа-мати чекала немовляти

І Сонечка просила: «Даруй дитині сили,

Дай їй свого добра, тепла,

Щоб світлою душа була!»

2.Благала чисті води: «Дитині дайте вроди,

Краси на довгі роки і почуттів глибоких!»

Просила в мира висоти і мудрості, і широти.

3.Коли благає мати, не можна відмовляти.

Тож народилась донечка з дарами неба й сонечка.

І чистих вод дари взяла.

Дитина ЖІНКОЮ була!

4.Жінка, як квітка, веселка над полем,

Сонце,весна золота.

Жінка – це лагідність,

Щирість, сердечність, чуйність, любов, доброта.

Як починається весна?

Разом. Авжеж, Жіночим святом!

Пісня «8 Березня»

5.Добрий день вам, любі друзі,

Що в тіснім зібрались крузі,

Щоб матусь рідненьких,бабусь дорогеньких,

Однокласниць милих привітати щиро

із весняним святом.

6.Мама в кожного із нас єдина й неповторна.

Ми вас любимо,рідні мами, і даруємо вам

Святкову телевізійну програму.

Звучить музична заставка ТСН.

Ведучі сідають за столом.

Виходять учень і учениця.

Ведучий. Добрий день, у студії працюють диктори ..

Ведуча. Добрий день. В ефірі 3 канал.

Ведучий. Ознайомтеся, будь ласка з анонсом передач цього святкового дня.

Ведуча. За кілька хвилин запрошуємо відвідати Вернісаж юних художників.

Ведучий.  Далі  серіал «Привітання мамам». У головних ролях – учні 3 класу.

Ведуча. Потім передача «Моя мама – найкраща»

Ведучий. Після цього запрошуємо на «Сміхопанораму».

Ведуча. Далі програма «Бабусі – наші друзі»

Ведучий. Потім фінал програми «Ми маємо талант»

Ведуча. Вас сьогодні привітає наш президент.

Ведучий. На завершення у програмі «Мастер Шеф» пропонуємо рецепт торту «Святковий».

Ведуча. А зараз прослухайте прогноз погоди.

Звучить музика заставка «Прогноз погоди»

-         Мої вітання! В ефірі прогноз погоди і я, …………………. Сьогодні над всією територією у України здійнявся сильний  святковий циклон, що приніс гарний настрій . За даними 3 класу Шевелівської школи сьогодні по селу та школі передбачаються усмішки, веселий настрій, часом сильний сміх, без опадів, на дорогах до школи без перешкод.

Ведучий. Канал 3 бажає всім веселого настрою та гарного відпочинку!

Ведуча. А зараз запрошуємо на Вернісаж!

Звучить мелодія «Вернісаж»

Ведуча вернісажу Добрий день , шановні відвідувачі святкового вернісажу. Запрошуємо вас на художню виставку, присвячену жіночій красі. На цих портретах ви бачите красивих українських жінок. Увіковічнили неземну красу сучасних богинь шевелівські художники – учні 3 класу.

1.     Кажуть, що в Парижі найкращі жінки,

Але це скоріше, мабуть, навпаки.

Найкрасивіші жінки – наші мами,

Всі критики в світі погодяться з нами.

2.     Наші мами, мов справжні принцеси,

І принци потрібні їм в Мерседесах,

Пора їх в картинах, скульптурах створити,

В музеях з Венерою в ряд помістити.

3.     На вернісажі вас радо вітаємо,

Від щирого серця всім побажаємо,

Щоб сонце світило вам мирно і ясно,

І мами наші завжди щоб були прекрасні.

Учитель. Мами, подивіться на свої портрети. Які ви вродливі – жоден діамант не зрівняється з вами. Портрети не підписані. Впізнайте себе , будь ласка. Будемо вважати вдалими майстерно виконувати ті роботи, на яких мами впізнали себе.

(Мами намагаються знайти свій портрет).

Пісня

Ведучий. А на разі  програма «Привітання мамам».

Ведуча. Сьогодні всі найкращі слова – нашим мамам. Кожен своїй неньці хоче подякувати за турботу, побажати всього найкращого і вручити подарунок, зроблений своїми руками. Слово вам, діти!

(Діти читають привітання, вручають подарунки)

 1-а дитина:

Матусю моя дорогенька,
Дорога матусю!
Люба мамочко моя, я тебе вітаю.
Люба моя мамо!
Щоб вас кохали наші тата
«Спасибі вам!» — говорим знов
За вашу ласку і любов.
І вся весела дітвора
Вам щастя зичить і добра.
(Виходить 2 бабусі, качають коляски)
1 старушка Скоро жіночий день, Василівна, як вирішила ти відмічати?
2 старушка 
2 старушка Та ти ж знаєш Андріївна, внука буду я качати.
1 старушка Ск
1 старушка Скільки ти їх перенянчила, кожне свято, кожен рік. Тільки я своїм сказала: «Досить»! Мій прийшов черід! З Миколайовичем моїм ми в театр підем.
2 старушка Бачиш – платочок подарували, вік його мені не зносити (показує).
1 старушка 
1 старушка Оце диво!Кожен рік, зять тобі платок дарує. А до платка іще внучка – мовляв «Посидь і з цим пока». Наче свято лиш для них, для таких ось молодых. (виходять)
Танок «Радуга желаний»
Дівчаток дорогих,
Бо зараз, всі ми знаємо,
Найкращий день для них.

Тебе я найдужче люблю.

Моя найкраща ненька,

Для тебе все-все я зроблю!

2-а дитина:

Хай щастя зоряне до тебе лине

І безліч літ зозуля накує,

Хай доля розквітає, мов калина,

Та мудрим буде серденько твоє!

3-а дитина: 

У жіночий день святковий успіхів бажаю.

Будь завжди, матусю рідна, весела,щаслива.

Ти ж у мене найкраща – добра і вродлива!

4-а дитина:

Не стрічай ніколи зради й горя.

Розквітай, мов квітка навесні.

Хай с тобою будуть поряд

Щастя, радість і дзвінкі пісні.

5-а дитина:

І дарували квіти вам.

Немає ж бо у цілім світі

Жінок чарівніших за мам.

6-а дитина:

7-а дитина:Хай сонце гріє вам тепліше

І світять зорі золоті.

Хай 8 Березня частіше

Буває в вашому житті!

Диктори

-         А зараз у нас «Аукціон»

-         Чия мама найкраща?

1.У моєї мами руки золоті,

Очі карі , вії – довгі і густі!

 2.А моя матуся схожа на веселку,

Бо така чудова і така весела!

 3.А моя – як ніжний лісовий дзвіночок!

Ніжні в неї руки, ніжний голосочок

4.Ти у мене наймиліша,найрідніша, найгарніша

Ти у мене най…,най…, най…, мамочко моя.

5.Моя матінка привітна,

Гарна ніжна, як весна,

І ласкава, і тендітна,

Ніби пролісок, вона.

6. Ваші мами гарні , з вами згоден я

Та найкраща мама все ж таки моя!

7.І моя – красуня! Ніде правди діти!

Мабуть,  тут зібрались всі красуні світу!

Всі. Кожен любить свою маму

Бо вона  найкраща сама,

Найдорожча нам людина –

Люба мамочка, єдина!

Ведучі (по черзі)

Лагідні і ніжні,

Розумні і надійні,

Уважні і чуйні,

Охайні і привітні,

Без винятку усі в чомусь талановиті.

Кмітливі і старанні,

Енергійні і відповідальні,

Авторитетні і неординарні,

Усі привітання сьогодні для вас!

Конкурси для мам

А  зараз ми перевіримо, чи справді мами і донечки добре знають одна одну.

1.     «Упізнай голосок»

Мама, відвернувшись повинна впізнати голос своєї дитини, яка гукає: -Мамо!

2.     «Мамині руки»

Впізнати маму по руці із зав’язаними очима.

3.     «Чи добре знаєте своїх матусь»

Мами відповідають письмово, а дитина усно.

1.Коли у мами День народження?

2. Які очі у мами?

3. Якого кольору волосся?

4.Що мама готує найсмачніше?

5. Яка улюблена пісня мами?

4. Чи добре мами знають своїх дітей?

1. Улюблений колір вашої дитини.

2. Імена трьох найближчих друзів вашої дитини.

3. Найулюбленіший предмет вашої дитини.

4. Улюблений мультфільм.

5. Що проситиме ваша дитина, коли їй ні в чому не буде відмовлено?

Ведучий.

Увага! На прямому зв’язку зі студією наш кореспондент Рудник Рената

Учень з мікрофоном  стоїть перед гостями.

Ведуча. Добрий день! Як святкують 8 Березня на Балаклійщині?

Кореспондент. Доброго дня, Юліє. Я знаходжуся в одному з мальовничих сіл Балаклійського району – Шевелівці. Цього дня всі мами учнів 3 класу прийшли до школи.

Ведучий. Ренато, а чи правда, що до класу завітали не тільки мами, а й бабусі, залишивши всі свої справи?

Кореспондент. Дякую за запитання, Богдане. Так,дійсно, я бачу тут багатьох бабусь.(Підходить до своєї мами).

-         Доброго дня! Назвіться,будь ласка!

-         Я щиро вітаю вас зі святом. Зараз у вас є можливість привітати всіх жінок, які переглядають наш репортаж.

Мама вітає всіх присутніх.

Кореспондент. Дякую вам! Хай ваші слова здійсняться.

Ведуча. Ренато, а який настрій у дітей?

Кореспондент. Діти  молодці. Вони показують мамам святковий концерт. Всі веселі і задоволені.

-         Шановні діти, а тепер скажіть , будь ласка, щоб ви купили і подарували своїм мамам, якщо б у вас була купа грошей? (Діти відповідають на запитання)

-         На жаль, грошей у вас немає ,бо ви ще маленькі. Тож подаруймо нашим рідним гарний настрій і посмішки.

Ведучий. Дякую тобі , Ренато, за репортаж. А на разі програма «Сміхопанорама»

1.     – Вова, ти знову отримав двійку в школі?

-         Хто тобі це сказав?

-         Твоя  вчителька, Ірина Олександрівна.

-         Ох, ці жінки! Вони і справді не можуть тримати язика за зубами.

2.     – Мамо, сьогодні тобі треба піти на маленькі батьківські збори.

-         Що це за маленькі збори?

-         Та… на них будеш тільки ти і наша вчителька.

3.     – Богдане, а ти з мамою відвідував зубного лікаря?

-         Так.

-         Ну то й що, зуб не болить уже?

-         Не знаю,він у лікаря лишився.

Сценка

А тебе,от побачиш, забудуть. Забудуть навіть і подарунок подарувати.

Ведуча.  До нас сьогодні на свято завітали бабусі. Ви тільки вслухайтесь: бабуся,бабусенька, бабусечка! Яке ніжне, пестливе слово. А чому?

Ведучий. А тому що бубуся – це мамина або татова мама, отже, вона прожила вдвічі більше мами чи тата. І значить любить нас удвічі більше. ЇЇ онучатко – дівчатко чи хлоп’ятко – її кровиночка.

Ведуча. Правда кажуть у народі: « Діти -  це діти, а правжні діти – це онуки».  Наші діти говорять : «Щасливий той, в кого бабуся люба є!»

1.      Добрий день, бабусю, дорога моя!

Це для тебе сонечко лагідно сія,

І ласкою повняться рученьки твої

Я люблю твій голосок теплий, дорогий!

2.      Свою бабусю люду я знаю з давніх пір.

Її обличчя добре, її ласкавий зір.

Замислиться бабуся, зажуриться на мить.

І знов, дивись, сміється,ласкаво гомонить.

3.      Скільки в бабусі сонця й тепла,

Скільки в неї радості, щедрого добра!

У душі бабусі  - почуттів глибинь,

А в очах бабусі – неба ніжна синь.

4.      Люба бабусенько, сонечко ясне!

Хай твоя доля буде прекрасна!

Хай дні пролітають, біжать хай літа,

А  ти будь бабусю, завжди молода!

5.      Рідні бабусі! Ми ваші внучата,

Радісно з вами нам свято стрічати.

Добрі бабусі! Вас люблять всі діти,

Рідним бабусям шлемо ми привіти

Стихотворение «Ходит наша бабушка»

Ходит наша бабушка,  палочкой стуча.

Говорю я бабушке:- Вызови врача!

Выпьеш ты лекарства, будеш ты здорова

Если будет горько, ну и что же тут такого!

Ты потерпиш чуточку, а уедет врач

Мы с тобой на улице поиграем в мяч

Будем багать,бабушка, прыгать высоко

Ну и что же тут такого, это так легко.

Говорит мне баб ушка: -Что мне доктора

Я не заболела, просто я стара.

Просто очень старая, волосы седые,

Где-то потеряла я годы молодые.

Где-то за далекими за лесами темними

За горой высокою, за водой глибокою.

Как туда добратися людям неизвестно.

Говорю я бабушке: - Вспомни это место!

Я туда поеду, поплыву,пойду

Годы молодые я твои найду!

Гра з бабусями  «Так чи ні»

-         Як бабусі знають своїх онуків.(Стають спинами один до одного. Спочатку дитина кивком голови відповідає «так» чи «ні». Після цього вголос відповідає бабуся).

1.     Чи любить ваша онука  манну кашу?

2.     Чи миє посуд ваша онука?

3.     Чи любить чистити зуби?

4.     Чи застеляє вранці ліжко?

5.     Чи любить читати книжки?

Учитель. У нашій святковій програмі несподівано увійшла передача «Привітання джентльменів»

1.Вітаємо, вітаємо

2.Дівчаток ми вітаємо зі святом

Бо без вас нам довелось би сумувати.

Ви наші подружки прекрасні,

Хай знають всі, які ви класні!

Вед.Запрошуємо всіх до фінального гала-концерту програми «Україна має талант»

Пісня «Мама и дочка»

Учіться вишивати

Учись, дитино, гарно вишивати —

Це творчість і поезія душі.

У вишивці закладено багато...

Від неї відцуратись не спіши.

У ній краса,билина, дума й казка,

В ній подих вітру, шепіт квітів й трав,

Любов, турбота, ніжність мами, ласка,

Чарівність й диво сонячних заграв.

Учись, дитино, гарно вишивати,

У вишиваночку вдягнеш колись дитя

І будеш колискової співати.

Усе повториться, таке воно — життя

Якщо людина хоче вишивати,

Знайдеться в неї голка, нитка, час...

Зуміє всі відтінки підібрати,

Й шедеври вийдуть з-під руки не раз.

Якщо людина хоче вишивати,

Побачить в цьому радість і красу.

І по узорах буде мандрувати,

І вишиє на квіточці росу,

І створить диво, первозданну казку,

Їй усміхнеться сонечко в вікні,

Бо відіб’ється і любов, і ласка

У хрестиках на білім полотні.

Песня «И самые большие слоники»

Танок «Чичи ричи»

Ведучий. А зараз до вашої уваги привітання  всім жінкам від президента.

Учитель.

Дорогі гості! Милі, добрі наші жінки! Жінки-бабусі, жінки-мами, жінки-донечки, мої гарненькі любі дівчатка учениці.

Дозвольте напередодні чудового свята Весни, Любові і Краси – 8 Березня привітати вас.

Побажати здоровя, миру, сімейного благополуччя.

Сьогодні ми з вами разом на родинному святі. Подивіться, які талановиті наші діти!

Разом з ними ми згадуємо своє дитинство і переглядаємо сторінки власного життя.

Найдорожча, найближча людина в світі – мама… Тільки вона нічого не пожаліє для своєї дитини, все віддасть, щоб їй жилося краще.

Мама  тяжко переживає, коли її дітей спіткало лихо, і розцвітає, коли її діти виростають порядними людьми.

Мама – захист і притулок для дитини. Все-все, що у нас є найкращого – це  все від неї.

     Скоро виростуть наші діти і мені хочеться,щоб жоден із них ніколи не забув своєї мами.

Ведучий. Ось ми переглянули з вами майже всі святкові передачі.

Ведуча. Наостанок хочеться дати пораду дітям. Використайте  нагоду на свято зробити мамі ще одну приємність.  Підійдіть до неї зранку і пошепки на вушко скажіть: «Матусю, я тебе люблю!» А потім спробуйте цілий день допомагати їй у всьому, що вона  робитиме.

Ведучий. А зараз учасники усіх програм у студію!

Шановні жінки! Нехай зло і горе не знайдуть дороги до вашого серця!

Ведуча. А якщо на вашому обличчі з’являться сльози, то нехай це будуть сльози радості!

1.Хай щастя нещастя у дім не пускає!

Хай скаже йому, що вас дома немає.

Хай радість любов будуть завжди , повік,

Бажаєм здоров’я на многая літ!

2.Хай роки ідуть, а лице молодіє,

Хай діти ростуть, голова не сивіє,

3.Хай жайвір вам пісню на щастя співає,

А радість весною в душі розцвітає!

4.Так будьте здорові, живіть у достатку,

А ми вас запросим не раз ще на свято.

Ведучий. А зараз програма «Мастер Шеф», де ви дізнаєтеся не тільки рецепт торту «Святковий», а й скуштуєте його.

Урок математики. 4 клас

Урок математики

4 клас

Тема уроку. Поняття про швидкість. Задачі на знаходження швидкості руху. Залежність швидкості від зміни відстані при сталому часі.

Мета:

·        Формувати математичну компетентність: обчислювальну, інформаційно-графічну; логічну; ключову компетентність – уміння вчитися.

Основні завдання уроку:

·        ознайомити учнів з поняттям «швидкість руху», простими і складеними задачами на знаходження швидкості, пояснити правило знаходження швидкості руху за даними відстані і часу, вправляти у виконанні дій над іменованими числами;

·        учити користуватися графічною інформацією;

·        сприяти розвитку пам’яті, логічного мислення;

·        формувати вміння усвідомлювати, аналізувати матеріал;

·        розвивати уміння висловлювати оцінні судження та спілкуватися з однолітками з дотриманням норм спілкування;

·        виховувати ціннісне ставленнядо себе, до своїх товаришів, культуру поведінки.

Очікувані результати:

·        знати правило знаходження швидкості руху за даними відстані і часу;

·        уміти розв’язувати прості та складені задачі на знаходження відстані.

Підручник. Богданович М. В. Математика: Підручник для 4 класу. – К.: Освіта, 2015

Тип уроку: Відкриття нового знання

Хід уроку

Діяльність учителя	Діяльність учнів
Самовизначення до діяльності
-          Діти, у нас сьогодні незвичайний урок. Але я хочу, щоб ви всі досягли успіху. Ми завжди урок починаємо з того, що налаштовуємося на працю. Вправа «Долоньки» -Доторкніться один до одного долоньками. Подаруйте почуття впевненості в тому, що сьогодні у нас все вдасться. Підтримайте та посміхніться один одному перед роботою. -Подивимося праворуч, подивимося ліворуч, Посміхнемося гостям і своїм учителям. Сідайте , будь ласка і починаємо працювати. -Діти, щоб наш урок був успішним, що нам потрібно? Прямуємо по сходинках знань до нових відкриттів! Наш девіз:	Діти виконують вправу. Відповіді дітей:підручники, зошити, ручки, знання, увага, зосередженість, пам’ять. Хорове промовляння: Спостерігаємо! Помічаємо! Розмірковуємо! Робимо висновки!
Актуалізація опорних знань
-А почнемо ми свій урок зі слів великої людини. Слайд 2 Ключем до всякого відкриття є знак питання.                                                       О.Бальзак - Чи згодні ви з таким висловом? Чому він так  сказав? - Тоді і ми почнемо з питання. Над якою великою темою ми працюємо на уроках математики? - Ми сьогодні відправимось у математичну експедицію, будемо працювати в парах та групах і відкривати нові знання. Але у кожної експедиції повинна бути тема. Яка буде тема нашої експедиції? Ви дізнаєтеся, коли виконаєте завдання №1 (блакитні аркуші) -Якщо групи готові, руки вгору. Працюємо дружно, допомагаємо один одному. 1.      Усні обчислення. Робота в групах. Обчисліть і запишіть відповіді в порядку зростання і ви дізнаєтеся, які знання ми будемо сьогодні відкривати: 1000-800           960+240          270:3          :5                    :60                   -45          ∙4                    +700                +89          +50                 -360                  :2            :70                   :60                  -37           +97                  +94                :10           ∙4                      ∙10                 +3            400 (У)          1000 (Х)         6(Р)       -          Яке слово вийшло?	Думки дітей. Додавання і віднімання багатоцифрових чисел. Діти обчислюють ланцюжки в групах (кожен учень по 1 виразу) -          Рух.
Визначення  теми уроку. Цілепокладання
-Давайте визначимо тему нашого уроку. -Де в житті ви зустрічаєтеся з поняттям руху? -Діти, як ви думаєте, яка мета сьогоднішнього уроку? -  Вірно.	- Сьогодні будемо вивчати процес руху. Відповіді дітей (Рухається транспорт, люди, тварини, рослини, планети) Відповіді дітей (Я думаю, що мета уроку якомога більше дазнатися про рух).
Подивимося на Слайд 3. Що таке рух? Рух – це переміщення в потрібному напрямку. - Швидше здійснити математичну експедицію  і якомога більше дізнатися про  процес руху нам допоможе повітряна куля Слайд 4 -Для того, щоб центр польотів дозволив підйом і  наша куля відірвалася від землі, потрібно виконати завдання. Знайдіть зайву величину та поясніть чому ви так вважаєте  Слайд 5 430м,40 км, 6270 дм, 425кг, 380 км - Чому? -Які є одиниці вимірювання довжини? - Як ви думаєте, що таке відстань? - Довжину або відстань прийнято позначати латинською буквою  S    ( прикріплюю знак на дошці) -Це одна із величин, що характеризує рух, ми ж з вами працюємо над рухом.Якщо рухомийоб’єкт переміщується він долає певну відстань.      -А тепер розташуйте ці величини у порядку зменшення. Яка величина найменша ? Правильно , саме на 430 м  піднялась у повітря перша куля. - Як ви думаєте, яка ще величина може характеризувати рух? Робота в групах. Продовжить  ряд величин Слайд 6 3 хв, 240  с,5  хв, 360  с…………  Перевіряємо. Правильно продовжили  рядок, бо саме 10 хвилин або 600с тривав перший політ кулі. З якими одиницями ми зараз працювали ? -Отже, процес руху пов’язаний також із часом. В математиці час руху прийнято позначати латинською буквою  t  ( прикріплюю знак на дошці) -Які ще одиниці часу ми не назвали? -Ще раз скажіть, яка ж ще величина характеризує процес руху? Хвилинка каліграфії - Отже, прослухайте уважно коротеньке повідомлення про першу кулю і особливу увагу зверніть на числа Слайд 7  - До речі,а ви знаєте , що, у 1783 році французи, брати Монгольф’є, вперше здійснили запуск повітряної кулі перед Версальським палацом в присутності короля та придворних. І за 10 хвилин на 430 метрів була піднята корзина з бараном, качкою та півнем. - Які числа ви почули в цьому повідомленні ? - А тепер , запишіть ці числа каліграфічно в зошит . -Ми повторили одиниці вимірювання часу та довжин, а  зараз попрацюємо в парах.Слайд -  На партах у вас лежать жовті картки, знайдіть, будь ласка,значення виразів, відповіді записуйте на картку. Після цього звірте з сусідом по парті. Працюємо. 7дм2см+4см= (7дм6см) 35км:5год= 46с-15с= (31с) 9м8см∙3=  (27м24см) 42м :7с = 6хв9с+51с=   (7хв) - Ви знайшли значення всіх виразів? - Чому? В чому у вас виникло затруднення? - Дивимося на слайд, перевіряємо відповіді - На які групи можна розділити отримані значення виразів? -Я стверджую, що до кінця уроку ми зможемо знайти значення останніх виразів і цьому нам допоможуть завдання , які ми будемо виконувати протягом уроку. -Ми вирушаємо в політ Слайд - Центр польотів передав нам дані , що ми вже піднялись на висоту 80 м за 20 секунд  . Скільки метрів пролітали за 1 с . - Давайте поміркуємо,що будемо робити ? -  Ми можемо знайти яку відстань пролетіла куля за 1 секунду? - Як саме? -Якщо за кожну секунду куля долає 4 метри , то тоді говорять , що вона рухається зі швидкістю 4м/с і записують це так 4м/с(запис на дошці)  - Отже, швидкістю називають  відстань,яку долають за одиницю часу(с,год,хв) В математиці прийнято позначати швидкість латинською буквою V (знак на дошці) -Що ми тільки що зробили , щоб знайти скільки метрів пролітали  за 1секунду? - Спробуємо скласти формулу. (одночасно вчитель складає формулу на дошці із карток) V=S:t Робимо висновок, для того, щоб знайти швидкість,треба відстань поділити на час. (формула на дошці)   Одиниці вимірювання швидкості м/с,м/хв,км/с,км/хв,км/год Отже, що таке швидкість?  Якою буквою позначаємо? Як знайти швидкість? Слайд   Зав’яжемо вузлик напам’ять. Отже, щоб знайти швидкість, треба відстань поділити на час.(Підр. с.59) Швидкість вимірюємо в км/год, м/с, м/хв. Фізкультхвилинка музична Первинне закріплення - Де в житті ви можете застосувати вміння обчислювати швидкість? Ви всі їздили на авто. Як називається прилад для вимірювання швидкості? Слайд - Поясніть зміст висловлювань: Слайд «Катер пливе зі швидкістю 22 км/год» «Равлик повзе зі швидкістю 50 см/хв» -Щоб куля наша набирала швидкість, треба розв’язати задачі 382(усно), підр. с 60 Слайд - Що відомо? - Що треба знайти? - Що треба зробити ,щоб знайти швидкість? - Отже, швидкість велосипедиста швидкість літака, швидкість ластівки - Так, як знайти швидкість? - Якими одиницями вимірюється? - Діти ,  давайте повернемось до виразів , які ми не змогли розв’язати на початку урока. А зараз ви з ними впораєтеся? Слайд Що ми дізнаємося таким чином? Вирази запишіть у зошити і розвяжіть їх. Які відповіді? Продовжуємо говорити про швидкість. Та , щоб наша куля не втратила швидкість , треба розв’язати ще одну задачу 383 колективно Слайд Прочитайте, будь ласка, умову. Скільки годин був велосипедист у дорозі? Скільки годин був мотоцикліст у дорозі? Яку відстань подолав велосипедист? Яку відстань подолав мотоцикліст? Про що запитується? Можемо відразу дати відповідь на питання задачі? Чому? Розв’яжемо задачу за поданим планом. Яка перша дія? Яке пояснення? Якою буде друга дія? Яке пояснення запишемо? Якою буде третя дія? Отже, що треба знати , щоб знайти швидкість? Як знайти швидкість?	Відповіді дітей. Зайва 425кг Бо це одиниця вимірювання маси , а всі останні одиниці вимірювання довжини км, м, дм,см, мм Це шлях, який треба подолати. 430 м Час 7 хв, 480  с,9 хв,600  с З одиницями вимірювання часу год,доба,тиждень,місяць,рік,сторіччя Час 1783, 10,430  Ні Ми не знаємо, як поділити відстань на час. Діти відповідають фронтально. На одиниці вимірювання часу та одиниці вимірювання відстані Так 80:20=4 метри за секунду (запис на дошці і в зошитах) (м/с) – швидкість кулі Ми відстань поділили на час Діти записують формулу у зошити Діти записують у зошити Відповіді дітей Водіям, машиністам, пілотам. Спідометр За 1 год катер пропливає 22 км За 1 хв равлик проповзає 50 см Час і відстань Швидкість Треба відстань поділити на час 28:2=14 км/год 1500:3=500 км/год 180:2=90 км/год Треба відстань поділитина час Так Швидкість руху 35км:5год=7км/год 42м :7с =6м/с Розв’язування задачі 6 годин 2 години 72 км 100км Ні Бо нам невідомі швидкості мотоцікліста і велосипедиста 72:6=12 (км/год) - швидкість велосипедиста 100:2=50 (км/год) – швидкість мотоцикліста 50-12=38 (км/год) Відстань і час Відстань поділити на час
Включення нового знання в систему знань і повторення -Ми  піднімаємось все вище і вище. Чи можна на повітряній кулі полетіти в космос? А на чому можна? Хто з перших українських космонавтів незалежної України полетів в космос? Слайд Цікавинки з світу техніки       -В космосі тіла рухаються з дуже великими швидкостями, набагато більшими, ніж на Землі.  -Погляньте,що ви бачите? Як називається рухомий об’єкт, що досліджує нашу планету? -Хтось знає навіщо запускають штучні супутники?       Робота в парах (диференційований розв’язок задачі) Слайд Та , щоб продовжити подорож треба розв’язати ще одну задачу 385 Продовжуємо говорити про швидкість. Прочитайте задачу. - Яка відстань між штучними супутниками? (320км) - Яку відстань подолав супутник?(1/4) - За який час він це зробив?(за 10с) - Що питається в задачі?(яка швидкість супутника) Ми з вами склали короткий запис у вигляді малюнка Зараз пара  ЛЕГКО  ПРОСТО   розв’язує задачу самостійно за дошкою Пара  ПОВІР У СЕБЕ  розв’язує задачу , користуючись планом Пара СПРОБУЙ  РОЗВ’ЯЖИ працює зі мною. - Що питається в задачі?( з якою швидкістю летів супутник) Що потрібно знати,щоб знайти швидкість(відстань і час) Що нам відомо в задачі про час ?(летів 10с) А що відомо про відстань?(пролетів 1/4) Можемо знайти ,скільки це км? (так) Якою дією?(ділення) Чому?(шукаємо частину від цілого) Тепер, знаючи відстань і час , можемо знайти швидкість?(так) Як саме?(відстань поділити на час) Отже, яка буде перша дія?(320 :4=80(км)- відстань , яку подолав супутник Яка друга дія?(80 :10=8(км/с) Відповідь: супутник рухався зі швидкістю 8 км/с. Пари закінчили розв’язувати задачу, порівняйте свій розв’язок із дошкою. Висновок: -Отже,що треба зробити , щоб знайти швидкість? -Яка формула знаходження швидкості	На ракеті. Леонід Каденюк У космос Космічний простір Штучний супутник В наукових цілях, меререологічні центри Розв’язування задачі.
Тестові запитання:  Слайд 1. Як знайти швидкість? А) відстань помножити на час Б) відстань поділити на час 2.Швидкість позначається латинською буквою А)        S               Б)         V                  В) t 3. Відстань 400м хлопчик пробіг туди і назад за 4 хв. Щоб знайти швидкість, з якою біг хлопчик треба А) 400:4              Б)   400:2∙4               В) 400∙2:4        -Я думаю, що ми вже занадто високо піднялись,  тому потрібно повертатися додому, але перед цим ми з вами на льоту розв’яжемо задачі на рух. Гра «День-ніч»  Слайд 1.      Розв’яжіть задачі на рух Ніч - слухають задачу, міркують , а при слові день - дають відповідь 1.Швидкість лева 80 км/ год, а слона 55 км/год. На скільки швидкість лева більша, від швидкості слона? (80-55=25 км/год) 2.Заєць-русак за 2 год робігає 40 км. З яка швидкість зайця? (40:2 =20 км/ год) 3.Собака пробігає 69 км/год, а вовк 64 км/год. На скільки кілометрів швидкість вовка менша, ніж швидкість собаки? (69-64=5 км/ год) Рефлексія діяльності Слайд Ось ми і приземлились ! Завітав сьогодні в клас На урок знову до нас Кубик,діти,не простий, Кубик,діти,чарівний. Він доріжку прокладає Знання ваші перевіряє.  -Зараз проведемо” кубування” знань . -У мене є різнокольорові квадрати.  Кожен з вас вибере один квадратик. Який колір ви оберете, на таке питання будете відповідати. Таким чином ви перевіряєте знання по сьогоднішній темі. Питання Що таке швидкість? Як позначається швидкість? Якими одиницями вимірюється швидкість? Як знайти швидкість? Якою формулою знаходимо швидкість? Що записують так: 60  км/год?	Усні відповіді дітей(фронтально) Усні відповіді дітей
Висновок: - Отже, яку тему ми сьогодні вивчали на уроці? - Які ми ставили задачі? - Як ви гадаєте ми досягли поставленої мети? Учням пропонується закінчити вислови. Я дізнався … Я навчився… Зрадів тому, що… Розумію зміст… Домашнє завдання Вивчити  правило на с.59 №№387,389 (пояснення вчителя) За бажанням друк. зошит с.34 №4 Побажання гостям Давайте ігостям ми висловимо свої побажання (З імітацією рухів) -          Побажаємо, щоб були сильними. Якими? -          І веселими. Якими? -          І красивими. Якими? -          І настрій у всіх був який? Підсумок уроку Чи справдилися, діти, ваші очікування? Продовжіть думку Я сьогодні навчився… Я дізнався… Найкраще мені вдалося… Питання Що таке швидкість? Як позначається швидкість? Якими одиницями вимірюється швидкість? Як знайти швидкість? Якою формулою знаходимо швидкість? Що записують так: 60км/год? Висновок: - Отже, яку тему ми сьогодні розглянули на уроці? - Які ми ставили задачі? - Як ви гадаєте ми досягли поставленої мети? Учням пропонується закінчити вислови. Я дізнався … Я навчився… Зрадів тому, що… Розумію зміст… Домашнє завдання 387,389,вивчити правило на с.59	Відповіді дітей -          Ось такими! -          Ось такими! -          Ось такими! -          Ось такий!